為增強(qiáng)課程的吸引力與實(shí)效性，專題課程設(shè)置了豐富的案例研討環(huán)節(jié)。教師選取具有代表性的社會(huì)案例、時(shí)代楷模事跡等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論、分析。在探討“脫貧攻堅(jiān)背后的中國(guó)智慧與力量”時(shí)，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，從政策制定、基層實(shí)踐、群眾參與等多個(gè)角度展開(kāi)交流。

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，將思政教育成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。在社區(qū)服務(wù)中，學(xué)生們?yōu)楣鹿牙先颂峁┥钫樟?、陪伴聊天；在環(huán)保公益活動(dòng)里，大家走上街頭、深入公園，宣傳環(huán)保知識(shí)、清理垃圾；在關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中，學(xué)生志愿者們?yōu)楹⒆觽冚o導(dǎo)功課、開(kāi)展趣味活動(dòng)。

為響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略號(hào)召，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展鄉(xiāng)村調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們走進(jìn)鄉(xiāng)村，深入田間地頭、農(nóng)戶家中，了解鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)建設(shè)、文化傳承等情況。在調(diào)研過(guò)程中，他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為鄉(xiāng)村發(fā)展建言獻(xiàn)策。